所谓的群众类，我们有这样三小类★◆■◆■★：宣传类、回复类和调研类★◆◆★★■。因为作为一名公务人员，面对的主要就是群众◆◆★，所以，通观近几年的公文写作，也大部分是跟群众相关的。而要做好群众工作，我们就要“从群众中来，到群众中去”，而“从群众中来”，就是指的是调研类和回复类，“到群众中去■◆◆★◆■”指的就是宣传类。所谓宣传类，它有一个评判的标准◆■◆◆，即题干要求我们是写给群众看的，不管让我们写的是公开信◆★◆、宣传稿、倡议书，还是短评、编者按，都是写好以后让群众看的★■★◆★。举个例子：公开信、宣传稿和倡议书肯定是给群众看的★■★■★，国考曾经考过的编者按为什么也是给群众看的呢？编者按其实就是类似于每本书前面的《写给读者的话》，读者是不是也是群众？答案是肯定的。那么只要考生能够判断出来是让群众看的，那么我们的思路就呈现出如下★■◆★★◆：除了标题、称谓★■★◆◆、发文机关和日期之外，主体部分就呈现出：背景——是什么——为什么——怎么办——结尾。

　　那么★◆■◆，标题直接首行居中就可以了。称谓另起一行定格写◆■：敬爱的爱心人士们■◆■■◆。正文部分★◆★◆◆，第一段就需要写考生为什么要写这个倡议书，它的背景是什么。第二段写是什么即火红绸带心理援助行动是什么。第三段写为什么指的是为什么要开展火红绸带心理援助行动。第四段的怎么办即怎样去开展这样一个行动。其实■◆，只要考生能够把材料读透，这些内容材料里面都有。只需要考生提炼出来即可。

　　在之前的学习中，我们大概把申论能够涉及到的公文写作进行了分类★■，分成群众类★◆■★★、领导类和同事类，这三类群体是在公务员日常工作中经常要打交道的群体★◆，那么■★★■，为了考察考生是否具备基本的工作能力，就通过公文的形式，把能力转化成了题型，把具体的工作转化成了题目，来考察考生◆★。下面，我们将对这三类一一展开学习★■◆◆◆。

　　所以，名义上是考公文写作◆◆，实际上考的是一道综合式概括题■◆■◆★■。关键还是考生要具备透过现象看本质的能力以及读透材料的能力◆◆◆◆★。

　　要求■◆★■■：(1) 内容具体，指向明确；(2) 语言生动，有感染力；(3) 不超过400字。

　　南京大屠杀公祭习谈公祭日亚欧行无人机闯空中禁区呼格案再审结果不动产登记西部冰川萎缩股市年末躁动小年火车票今日开售廊坊幼儿园危房倒塌案3大疑问东三省人口流出习公祭日讲话谈吃空饷问题中央经济工作会议

　　举一个例子：2014年国考地市级考了一个倡议书★★■★■★，题目如下★★◆：◆★■“给定资料2◆■◆■■★”中心理援助专家团提议开展★◆★■■“火红绸带心理援助行动”。假定在某次求灾工作中，救灾指挥部决定采纳这个提议，请你结合“给定资料2”，以专家团的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书◆◆。(15分)